EL RESPETO (Lectura con taller incluido, para trabajar en ética y valores)

EL RESPETO
(Lectura con taller incluido, para trabajar en ética y valores)

Por: Nabonazar Cogollo Ayala

Respetar es brindarle a nuestros semejantes ese mismo trato digno, comedido y considerado que nosotros reclamamos para nosotros mismos. El respeto se traduce desde el primer instante en mirar a la otra persona a los ojos, saludarla con amabilidad y cordialidad, escucharla con atención y hacerla sentir importante para nosotros. Brindarle toda la importancia y dignidad a sus aportes, ideas e iniciativas; hacerla sentir que aporta de forma significativa al grupo social del cual ella y nosotros formamos parte.  Y que será tenida en cuenta… 

Cuando atendemos a una persona de forma esquiva, con palabras entrecortadas y sin saludarla siquiera, le estamos enviando unos mensajes tácitos a la manera de: “No me interesa mucho lo que usted diga”, “lo que usted pueda decirme no tiene mucha importancia”, “deseo que se vaya rápido y no me moleste”, etc. De ahí al conflicto y a la confrontación personal hay un paso. La otra persona se siente menospreciada por nosotros y es probable que entre en furia o en estado de indignación y estos sentimientos heridos serán el ingrediente de la bomba de un conflicto, que pudo haberse evitado. ¡Cuántos conflictos se pueden evitar siendo respetuosos y teniendo un poco de amabilidad con nuestros semejantes, que garanticen el equilibrio en las relaciones sociales!  ¿Qué es lo menos que podemos hacer para brindar un trato generoso, justo y comedido a nuestros semejantes? Veamos:

·         Mirar a los ojos en actitud de disposición para atender y escuchar al otro.

·         Extenderle una mano, saludar y dar la bienvenida, si es el caso.

·         Dirigirnos a la persona con amabilidad y decencia, en un tono amable

·         Si somos visitados, mostrarnos atentos en nuestra casa, negocio u oficina. Brindar una silla y si es del caso, ofrecer algo de tomar (una bebida caliente o fría).

·         Así estemos muy ocupados o cortos de tiempo, dedicarle a esta persona al menos 10 o 15 minutos de nuestro valioso tiempo.

·         Tomar atenta nota de sus inquietudes y necesidades. Tratar de entender lo que se nos dice y ponernos en el lugar del otro, si es el caso (alteridad).

¿Qué es lo que jamás debemos hacer, si queremos ser personas respetuosas? Veamos:

·         Comentar en público lo que se nos ha confiado en privado. A nadie le interesa la vida privada de las personas, máxime si se nos confió a manera de secreto, por el aprecio y la confianza que se nos tiene.

·         Debemos evidenciar buenos modales en todo momento. Los modales toscos o groseros son tan irrespetuosos como una bofetada. Hablar con la boca llena, sorber la sopa, hacer regueros en el suelo o derramar líquido, son actitudes de suma descortesía que llegan a ser irrespetuosas y a ofender a las personas delicadas o muy educadas.

·         Debemos saber manejar y controlar nuestras emociones, por espontáneas que estas sean. Las explosiones de risa o las carcajadas compulsivas son tan ofensivas como una actitud fuera de tono o salida de control.

·         Evitar conductas indeseables como la burla y el  menosprecio, que lo que logran es sembrar la semilla del resentimiento y la discordia con las demás personas. ¡Los peores conflictos han nacido de estas actitudes descomedidas!

·         Hacer comentarios fuera de lugar o pasados de tono ante un grupo de personas de cual formemos parte. Los chistes inconvenientes o las palabras soeces deterioran seriamente el clima de camaradería entre las personas.

·         Jamás debemos gritar a nuestros semejantes  o hablarles en tono altanero o de forma descortés. ¡Ello deteriora seriamente las relaciones y la confianza entre las personas!

·         Jamás debemos hacer públicas las manifestaciones afectivas propias de nuestras relaciones sentimentales con nuestra pareja. Ello incomoda y pone al espectador ocasional en la incómoda situación de no saber hacia dónde mirar. ¡Todo tiene su momento y todo tiene su lugar!

·         No debemos tomar en chiste lo que es serio para las demás personas y reviste toda la gravedad del caso… ¡A nadie le gusta que se burlen de sus desgracias personales!

·         Nunca debemos golpear a nuestros semejantes, tomarlos de un brazo de forma abusiva o empujarlos.  ¡Esto hiere y ofende a cualquier persona! No lo hagamos jamás, por chistoso o risible que nos parezca el gesto.

·         Nunca debemos hacer observaciones o reconvenciones en tono altanero o imponente. Toda observación que hagamos busca mejorar, no empeorar el trabajo o la conducta de la otra persona.

¿Qué es entonces respetar? Es brindar a la otra persona, en suma, todo el trato, la deferencia[1], la amabilidad, cordialidad y aprecio que esperamos se nos den a nosotros mismos.                                                                                  Madrid (Cundinamarca), marzo 25 de 2014

A C T I V I D A D E S

Responder en tu cuaderno de Dirección de Grupo y/o de ética: ANÁLISIS: “Descompongo el todo en cada una de sus partes”.
1.	Elaborar a manera de un ensayo o trabajo escrito, una reflexión sustentada en torno a las siguientes preguntas: 1.1.         ¿El respeto de alguna manera garantiza la paz y la convivencia social? Explicar. 1.2.        ¿El respeto solamente se da con nuestros iguales? ¿No debe darse también con personas de raza, religión o cultura diferentes de las nuestras? Explicar. 1.3.        ¿Hay alguna excepción o regla que permita ser irrespetuosos con las demás personas? Explicar. 1.4.        ¿Cómo hacer, (cuál debe ser la estrategia a seguir), para controlar nuestros impulsos y esa espontaneidad que puede ser irrespetuosa u ofensiva? Explicar. 1.5.        ¿Estamos autorizados a ser irrespetuosos con todo aquello que no nos gusta? Explicar.
REFLEXIÓN: “Adelanto procesos de interpretación, argumentación y proposición a partir del texto leído y sus ulteriores enseñanzas”.
2.	Si fuiste irrespetuoso(a) con alguien en la comunidad educativa o en tu iglesia o grupo familiar, haz lo siguiente: 2.1. Dirígete donde esa persona, mírala a los ojos con honestidad y extiéndele una mano cordial al tiempo que le ofreces una sincera disculpa. 2.2. Si es del caso, ofrécele también tu disposición a enmendar (hasta donde sea posible) lo malo que hayas hecho o causado con tu actitud de irrespeto. 2.3. Si la ofensa fue en público, ofrécela en público. Si fue en privado, la ofrecerás en privado.
OBSERVACIÓN: “Establezco comparaciones y paralelos entre las realidades que se me plantean en la lectura y la realidad de la cual formo parte, tanto mediata como inmediata”.
3.	OBSERVA CON ATENCIÓN EL GRÁFICO DE ARRIBA ¿Qué te enseña dicho gráfico sobre el tema del RESPETO? ¿CÓMO ASUMES EL RESPETO EN CADA MOMENTO DE TU VIDA? (Escribe la respuesta en tu cuaderno de dirección de grupo)
4.	4.1.    Para ti ¿qué es el respeto? ¿por qué? 4.2.    Enumera al menos tres actitudes o comportamientos de los estudiantes que usted considere irrespetuosos. 4.3.    Califica de 1 a 5 el grado de irrespeto que según tu punto de vista tienen los siguientes comportamientos. 4.3.1.           LA ALTANERÍA _____ 4.3.2.           LA GESTICULACIÓN ______ 4.3.3.           LA AGRESIVIDAD (FÍSICA O VERBAL) ______ 4.3.4.           EL ABUSO DE CONFIANZA ______ 4.3.5.           LA BURLA O MOFA _____ 4.3.6.           LA HIPOCRESÍA O DOBLE MORAL ______ 4.3.7.           ¿Es esta una comunidad respetuosa o irrespetuosa? ¿Por qué? 4.3.8.           EL TONO Y LA ACTITUD CON QUE SE HABLAN____________
PROYECTO DE VIDA: “Extraigo del tema y de las lecturas aspectos útiles y valiosos para mi propia vida”
5.	¿TE ACEPTAS COMO REALMENTE ERES? ¿EJERCES EL AUTO RESPETO? ¿ESTÁS A GUSTO CONTIGO MISMO: CON TU FÍSICO, CON TU PERSONALIDAD, CON TUS TALENTOS Y HABILIDADES? RESPONDER CON AMPLITUD Y CON FRANQUEZA ESTAS PREGUNTAS EN TU CUADERNO DE DIRECCIÓN DE GRADO. ESTE ES PERSONAL, NADIE VERÁ TUS RESPUESTAS PORQUE ELLAS SON ESTRICTAMENTE INDIVIDUALES. Escribe de tu inspiración un poema o una reflexión al RESPETO  y, luego de escribirlo en un pedazo de cartulina, cartón paja, o icopor, lo colocas en algún lugar  visible del colegio, como un mensaje tuyo a la comunidad educativa. (No se te olvide colocarle tu nombre, para que se sepa quién lo escribió).

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[1] DEFERENCIA= Actitud de valoración y cortesía hacia la otra persona.

POEMA A LA MUJER COLOMBIANA

POEMA A LA MUJER COLOMBIANA

Por: Nabonazar Cogollo Ayala

Mujer que un día naciste como rosa del oriente

Nimbada de fragancias y perfumes por doquier…

Mujer de inteligencias que te adornan en la frente

Con luces de sapiencia y de magnífico saber.

Mujer de esta Colombia la que sufre y busca rumbos

En alas del ensueño de esperanza al renacer…

El fino terciopelo de tus manos forma mundos

Con límpidas caricias y ternuras de tu ser.

En este hermoso día en que el alma te saluda

Y ofrece ante tus plantas la más pura floración.

Asoma en los espíritus la esencia que desnuda

Un casto sentimiento como luz del corazón.

Te amamos mujer bella porque bella es tu existencia

Sagrado es tu regazo y bendecido tu sembrar…

Magnifica es tu risa de ejemplar luminiscencia

Que alumbra al mundo entero cual magnífico pilar.

De ti nacieron pueblos que cual madre te aclamaron,

De ti nació la dicha de la esencia existencial…

Y cánticos hermosos los poetas te cantaron

Y yo te ofrezco un canto de cariño en este hogar.

¡El Dios del alto cielo te bendiga, mujer bella!

Y escancie bendiciones de riqueza y de salud…

En ese ser bendito más luciente que una estrella

Que ostentas ante el mundo cual trofeo de virtud.

Madrid (Cundinamarca), marzo 8 de 2016

LA DIOSA DE LAS AGUAS (Cuento)

NOTA: El próximo 22 de marzo se celebrará el DÍA MUNDIAL DEL AGUA, día designado por la asamblea general de la ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS, en 1993, como una forma de motivar la concienciación y reflexión en torno al vital e inapreciable líquido, hoy en día en vía de escasez. La izada de bandera de marzo retoma esta fiesta. Para ello aporto este bello cuento infantil que escribí sobre el tema del agua. Podría servir para lectura o al menos para representarlo en un socio-drama. Aquí lo aporto para su uso general. Todo sea por el engrandecimiento de Colombia y la gran patria latinoamericana. NCA

LA DIOSA DE LAS AGUAS

(Cuento)

Por: Nabonazar Cogollo Ayala

-Abuela… ¡Nos podrías contar una historia! No hace sueño… ¡Oye cómo llueve!

-¿Historia? ¡Ya no quedan muchas! Los tiempos han cambiado, ahora el mundo es otro… La tierra llora.

-¡Abuela! Llévanos de la mano de la fantasía a esos mundos de tu niñez… ¡Sí que son bellos, abuela!

La tierra era huérfana y sola y pura. Se la veía en las tardes recortada contra el sol dorado que moría vencido por las sombras… Se la veía entonces recubierta por velos de esmeralda viviente, a la manera de un bello chal, caminando descalza por las playas y los esteros. Y por donde andaba dejaba huellas doradas de arena como el fino polvo de las estrellas. La tierra entonces era pura, porque todo era ella y ella volvía al todo al momento del poniente. Y renacía cada mañana con el sol resplandeciente que la vestía con rayos de oro fino. Y los pajarillos le cantaban y la diosa de la aurora la cubría con finas perlas de rocío azucarado… ¡Ese era su hermoso collar de perlas!

-¿Y cómo le cantaban los pajaritos, abuela?

Le dedicaban poesías hechas estrofas, que solo el lenguaje de los pájaros entendía. Los hombres las escuchaban y aunque aquellas melodías los embelesaban, nada de todo aquello entendían. ¡Los hombres poco y nada entienden! Los turpiales le cantaban…

¡Madre, madre tierra, madre de agua!

¡Madre, madre de sol de páramo y luz!

Eres crisol de vida, fuego en la fragua

Eres ardiente vino que nace al trasluz.

Entonces venían las golondrinas migrantes del sur y con su enorme bandada en coro, que imitaba el suave murmullo de las cristalinas cascadas de los bosques, les replicaban a los turpiales así…

Los zafiros más hermosos le cubren de vida

Su luz convertida en las aguas es ser…

Que da su presencia de savia transida

Al soplo radiante de vida al nacer.

Y una bandada de alcatraces acogía la sabia estrofa de las avecillas y aleteaban, con su enorme plumaje, en señal de aprobación, en medio de un soberbio trasfondo musical de oleajes y murmullos de vientos marinos.

-¿Y qué sucedía con la diosa de las aguas, abuela?

Ella era la hija consentida de la diosa madre, la diosa de la tierra. Aquella era su primogénita y los abuelos y más ancianos de la aldea refieren que quizás, la diosa de las aguas no sería su hija, sino hasta su propia madre.  La diosa de las aguas tenía un temperamento variable. Podía ir desde la plácida calma de un lago de las montañas, hasta la ira desbordada del más violento de los huracanes. Su rostro agraciado enmarcaba dos maravillosos ojos azules y sus cabellos y su cuerpo todo estaba hecho de la vivificante sustancia que todo lo invadía, bien como agua líquida, bien como vapor de agua… Ello la hacía ser la diosa y señora de la vida misma, de ahí su poder y el que todos los dioses la reverenciaran, a pesar de su carácter variable.    

Cuando madre e hija se abrazaban, la diosa de la tierra quería aprisionarla entre sus dedos pardos, quería inmovilizarla de una vez y para siempre, pero la escurridiza diosa de las aguas se le escapaba y formaba entonces espejos de zafiro entre las montañas o inmensas gotas salobres de lágrimas en la sima de los océanos. Ella no solo era escurridiza sino ágil por demás de volátil. Se hacía aire, se hacía nube, se hacía rocío y se hacía tormenta embravecida. ¡Todo eso y más hacía la zafirina diosa de las aguas!

-¿Qué son espejos de zafiro, abuela?

¡Lagos, mi niño! Maravillosos cuerpos de agua, en el seno de las montañas,  en cuyas tranquilas superficies jugueteaba y hacía cabriolas, la dorada diosa de la luz, con su medio millar de hijuelos. Agua y luz hacían travesuras y brotaba entonces la diosa del arco iris. Los más sabios y ancianos de la tribu una vez al año se retiraban a lo más apartado de las montañas, a meditar y entablar diálogos mentales con la diosa de la tierra y de la vida, a través de la tibia placidez espiritual de la calma de los lagos. En el espejo de aquellas aguas azules se reflejaba la existencia toda, el cosmos, el cielo y las estrellas. Los dioses se asomaban entonces, con toda su calma, al alma de los sabios y les musitaban las grandes verdades, que solo los bienaventurados podían entender.

Yo entonces era muy niña, pero los viejos volvían a la aldea y nos hablaban algo de lo que al oído les habían comentado los inmortales dioses, jirones de las eternas verdades.  Y yo me embelesaba escuchando el relato de los abuelos y cómo referían las aventuras y triquiñuelas con que solía entretener la diosa de las aguas a su calmada y parda madre, la diosa de la tierra…

-Refiérenos una de aquellas aventuras, abuela…

Refieren los más viejos que en el amanecer de los tiempos, cuando el mundo era todavía puro y bueno, la aldea en cierta oportunidad se secó, tanto que no había agua para beber ni para cocinar ni para bañarse el cuerpo ni para hacer las abluciones de la mañana. Los otrora orgullosos ríos de la aldea ahora eran cuencas vacías, llenas de barro cuarteado y seco, que semejaban galletas tostadas de fécula de harina partidas en mil pedazos.

-¿Qué hicieron entonces los aldeanos?

Fueron todos entre ruegos y lágrimas al templo de los dioses y de rodillas les pidieron perdón, si era que se trataba de un castigo por haber faltado a los sacrificios anuales, en la ardiente época de la canícula. Los dioses persistían en su obcecado silencio. Las rogativas se intensificaron, las pocas gotas de agua que quedaban en la aldea se emplearon para fabricar agua de rosas y jazmines, para asperjar con un hisopo de claveles, el recinto de la cámara de los dioses en el templo. Pero el silencio de los inmortales dioses era lo que se obtenía por toda respuesta. ¡El desespero empezaba a apoderarse de los aldeanos, quienes veían morir sus ovejas y cabras y veían secarse trágicamente sus sementeras de granos y hortalizas! Los aldeanos optaron por quedarse entonces en la cámara sagrada del templo haciendo guardia día y noche para que las velas de sebo con que alumbraban el templo de la diosa de la tierra, no se fueran a apagar. Porque si ello ocurría, el presagio era gravísimo y las consecuencias podían ser funestas.

Cierta noche, refiere mi padre, quien era dueño de una pequeña granja agrícola cerca del cuarteado río que atravesaba la aldea; que de tanto velar y poco descansar, lo venció el sueño.  Entonces la diosa de las aguas se le presentó en todo su esplendor, rodeada de un halo luminoso, y ataviada con velos azulados que cubrían su tersa piel de suave nácar policromado, que tenía toda ella la apariencia de irisados cristales de cuarzo.

-¿Por qué me requieren con tanto afán e insistencia? ¿Por qué me buscan? ¿Por qué se duelen de mi ausencia? ¿Acaso cuando me tuvieron aquí me valoraron? ¿Acaso no convirtieron el río y las quebradas aledañas en vertederos y cloacas de pestífero aliento?

-¡Pero mi señora, yo…!

-¡A callar! Lo que has de decir te viene dictado por la soberbia, no por las sabias palabras de la razón y la justicia. El agua se hace vida cuando la vida misma se preserva en ella. Se torna en lágrimas salobres y secas cuando la loca imprevisión humana la trueca en putrefacción y estercoleros sin límites ni fondo. Se transforma en lluvia vivificante cuando la gobiernan los ciclos de las estaciones, de las flores y las plantas, al ritmo dorado del dios del sol. Cuando intervienen las torpes manos del hombre, el agua deviene en vaho de muerte, vapor caliente y ausencia inmisericorde, que es lo que ahora están ustedes padeciendo…

-¿Qué debemos entonces hacer, señora de las aguas?

Recojan las piedras y palos con que han taponado el cauce de las aguas del río aldeano, desde su nacimiento. Fabriquen vertederos para las aguas negras, nunca jamás mancillen el cristal de las aguas del río con la inmundicia de la líquida podredumbre, producida por ustedes mismos. Racionen el uso de las aguas en las casas y que en cada patio haya una acequia y un aljibe para depositar la mayor cantidad del líquido, una vez se haya restablecido el cauce normal del río. ¡Cuiden de las aguas, porque ellas los constituyen a ustedes en dos terceras partes de la estructura de sus cuerpos!

-¿Debemos retribuirte con algún sacrificio, por la gracia celestial de tu ayuda?

¡Claro que sí! Depongan la soberbia que los lleva a creer que el agua es infinita, que es un manantial inacabable de donde brotará el vital líquido por los siglos de los siglos… Sacrifiquen en mi honor, en mis altares, las águilas de su prepotencia, los halcones de su osadía y los toros de su terquedad. Los sacrificios no los harán físicamente, sino en el interior de cada uno de ustedes. Cuando así lo hayan hecho y esos antivalores ya no medren en sus almas, el agua tendrá una luz de esperanza.

Cuenta mi padre que él se despertó de golpe, fuertemente impresionado y que en el suelo de la recámara del templo halló un líquido salobre, que parecía ser lágrimas, solo que en cantidad apreciable y que su nacedero se dirigía a la diosa madre, de cuyo rostro parecían haber caído.

-¡Me habló la diosa de las diosas, la señora de las aguas, la hija mayor de la diosa madre!

Mi padre reunió entonces a todos los aldeanos, los organizó y se pusieron manos a la obra, camino al nacimiento del río. En menos de tres días ya las aguas habían vuelto a la aldea y fluían como una bendición por todos los rincones de los hogares. Las acequias y aljibes se construyeron y los vertederos de aguas negras se acondicionaron a buena profundidad, para  nunca más contaminar el líquido cristal del río aldeano.

-¿Y le hicieron a la diosa los sacrificios que pidió?

¡Oh sí que los hicieron! Cada aldeano acompañado de su familia, se hizo presente ante el altar de la diosa de la tierra, reverencialmente ante sus aras depositaron las figuras hechas en cerámica de los animales con que su primogénita, la diosa de las aguas, significó los antivalores de los cuales habló y los fueron destruyendo uno a uno. Las lágrimas abundantes fueron el epílogo en los rostros arrepentidos por el mal uso dado al líquido sagrado, regalo de los dioses.

-Abuela… ¡Ya cesó de llover!

Y mi historia también llegó a su final. Es hora de irse a dormir, mis amados nietecitos… ¡El dios de los sueños y el descanso ya me los reclama!

-¿Qué nos querrá dar a entender la diosa de las aguas con el hecho que ya no llueva? ¡Tú dijiste al principio que la tierra llora!

En sus almas mañana hallarán la respuesta, hijos míos.

Madrid (Cundinamarca), mayo 5 de 2015

HIMNO DEL COLEGIO

NOTA: Para los colegios, centros educativos y escuelas que a la fecha carecen de himno institucional en Colombia, me di a la tarea de elaborar esta bella propuesta. El texto lo elaboré sobre la base métrica de la MARCHA MILITAR N° 1 (compuesta entre 1818-1824), por FRANZ SCHUBERT (compositor austriaco). Aquí se acompaña el texto con una esplendida versión orquestal en TEMPO rápido, apta para ser cantada en una izada de bandera. El resultado me satisfizo enormemente, ojalá a ustedes también. Aquí está el HIMNO DEL COLEGIO a su disposición. Si algún colegio o escuela oficial desea que yo le escriba el texto de su himno institucional, en particular, con todo gusto lo haré. Me escriben a: nacoayala@gmail.com. Todo sea por el engrandecimiento de la patria colombiana, la gran patria latinoamericana y la recuperación del ideal de formación educativa integral de los ciudadanos del mañana.  ¡Adelante, a educar a esos chicos y chicas!

HIMNO DEL COLEGIO

CORO

En mi colegio le canto a la vida

Con la grandeza de la libertad…

¡Compañeros a estudiar!

¡A aprender y a crear!

Nuestra patria aquí tendrá

Nuevo sol triunfal. (Bis)

¡Viva el saber que da luz en las almas!

¡Y las destrezas que  en bien nos preparan!

En nuestro espíritu el Señor brillará.

¡Siempre adelante a buscar de la ciencia

Esos fulgores de espléndida luz!

¡Compañeros a alcanzar

El laurel de la paz!

Nos inspira un ideal:

La integralidad.

-1-

Nuestras mentes

 Buscan  la esencia del bien,

Los cuerpos se hacen fuertes

En las canchas con gloria también.

Las almas se alimentan

De valores que levantan

Nuestro ser al avanzar.

¡Valores que levantan

Nuestro ser al avanzar! (Bis)

-2-

Y por eso unidos con fe marcharemos

Hacia el mañana que nos trae el sol matinal.

Y conquistaremos las guirnaldas de rosas fragantes

Del conocimiento, las virtudes del ser integral.

¡La bandera brilla inmaculada,

Ya encabeza la marcha triunfal! (Bis)

(CORO)

LETRA: Nabonazar Cogollo Ayala (Colombia, 2016)

MÚSICA: Franz Schubert (Marcha Militar N° 1). (Austria, 1818-1824)

JURAMENTO DE POSESIÓN GOBIERNO ESCOLAR Y PERSONERO

JURAMENTO DE POSESIÓN GOBIERNO ESCOLAR Y PERSONERO[1]

¿Juráis por Dios y por vuestro honor cumplir y hacer cumplir ante este electorado, todas y cada una de las propuestas por las cuales habéis sido elegido(a) para el cargo al cual aspirasteis, con conciencia histórica de la gravedad de vuestra gestión, actuando siempre en el marco de la Constitución Política de la República de Colombia, de la Ley General de Educación, del Manual de Convivencia lo mismo que del espíritu y la letra de la filosofía institucional?

-Sí juro y me comprometo.

-Si así lo hiciereis que Dios, la patria y esta comunidad os lo premien. Y si no, que Él y ellas os lo demanden.

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[1] Propuesta elaborada por Nabonazar Cogollo Ayala. Se puede adaptar a los requerimientos y necesidades de cada institución educativa, para eso es. 

REFLEXIÓN SOBRE LA DEMOCRACIA

REFLEXIÓN SOBRE LA DEMOCRACIA

Por: Nabonazar Cogollo Ayala

El invento político de la democracia surgió en la ciudad griega de Atenas en el siglo V antes de Cristo, como una forma de garantizar que el pueblo ateniense de entonces tuviera participación directa en el gobierno de la pequeña ciudad. Porque como lo dice etimológicamente su nombre: la democracia es el gobierno del pueblo.

Desde entonces a esta parte han pasado más de dos mil quinientos años y el Estado o República ha venido evolucionando en su largo trasegar. Unas veces nombró a una persona con plenos y absolutos poderes, pero al paso de los siglos se entendió que esa forma de gobierno era inconveniente porque fácilmente degeneraba en tiranía. Otras veces nombró a un parlamento con plenos y absolutos poderes, como en Inglaterra por ejemplo, y el Estado se llamó parlamentario. Aún sigue vigente en ese país y en Canadá, entre otros. Otras veces el Estado nombró a un único partido como partido oficial, esto lo hizo el comunismo y aún lo hace, en China y en Mongolia, por ejemplo. Y la democracia volvió a renacer en los tiempos modernos, porque se entendió que quizás era la mejor forma como el pueblo se podría expresar en la toma de decisiones del Estado.

El pueblo es el soberano. No lo es un rey, ni un primer ministro ni un presidente. Estos solamente son sus delegados. Quien ejerce el mando directo es el pueblo, nadie más dentro del Estado. En nuestra institución educativa tenemos una comunidad en pequeño, que amerita escoger unos dignatarios para que aboguen por la defensa desde las diferentes instancias, de los derechos y deberes de todos y cada uno de sus integrantes. Es así como en el colegio el máximo ente decisorio por ley es una pequeña asamblea denominada CONSEJO DIRECTIVO, integrada por representantes de los diferentes estamentos, con voz y voto. Quien vela por la defensa de los derechos y deberes de los estudiantes es el PERSONERO,  dinamizador de la justicia y la democracia en nuestra comunidad educativa. Y así con cada estamento: padres de familia, egresados y sector productivo inmediato. Cada uno de ellos tiene en el CONSEJO DIRECTIVO su dignatario habilitado con voz y voto para la defensa y promoción de sus derechos y deberes.

La democracia es la forma decantada de la toma de decisiones colectivas que mejor expresa la voluntad del soberano: el pueblo. Por eso en nuestra institución la democracia es la punta de lanza de nuestra organización interna, en consonancia con la constitución política de la república, la ley general de educación y los decretos reglamentarios. Por eso compañeros y compañeras ¡Que viva la democracia hoy y siempre!

Madrid (Cundinamarca; marzo 2 de 2016

EL DÍA DE LA FIESTA DEL GÉNERO

EL DÍA DE LA FIESTA DEL GÉNERO

Por: Nabonazar Cogollo Ayala

Hombres y mujeres, mujeres y hombres

Somos la grandeza de la humanidad…

Con nuestras virtudes hacemos la historia

Y juntos alzamos la honesta verdad.

Hubo un día en la historia que el hombre mandaba

Que por ser más fuerte y por macho también…

Y a las evas lindas él las sojuzgaba

¡Era del machismo que nunca hizo bien!

El machocentrismo hizo absurda carrera

Y hasta al libro santo lo vino a inspirar…

Machista es la Biblia, se alzó la bandera

Del masculinismo en el cielo y el mar.

Fue en los tiempos nuevos del gran siglo veinte

Cuando el feminismo se viera nacer…

Como fuerza viva que a todas defiende

En contra del macho que más quiere ser.

Ahora ya entendemos que el hombre es tan grande

En igual medida de la fiel mujer…

Son el complemento que a diario se expande

En la faz terrestre que los ve crecer.

Fueron tres varones los que un día pisaron

De la luna el rostro… ¡La historia creció!

Y fueron mujeres las que cultivaron

En tiempos antiguos, nadie lo olvidó!

La historia la han hecho y la siguen haciendo

Tanto los varones como la mujer…

No exista el machismo que daños ha hecho

Muera el feminismo… ¡Sea el hombre un gran ser!

Con la bendición del Señor de los cielos

Hombres y mujeres debemos seguir.

Juntos en la historia que vamos haciendo

¡Porque es de uno y otro nuestro porvenir!

Madrid (Cundinamarca), marzo 7 de 2014